《语式:讲述与描述》课例赏鉴

• 作者: 成旭梅 郑一舟
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 学术类文本教学 批判性 实践
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 课例赏鉴
• 页码范围: 96-100
• 页数: 5页
• 字数: 8227字
• 语种: 中文

摘要

对于学术类文本《语式:讲述与描述》,本课的教学意图首先着眼于让学生明晰文章的学术概念“讲述”与“描述”的差异,在“自由”与“限制”的基础上探讨两种语式的优势和局限,了解两者在小说中的延展和界限,进而学会在生活中迁移实践这两种语式;其次引导学生学会分析文章的层次和逻辑框架,使学生明确观点的明晰需要在时空系统中得到清晰的厘定,这就是学生需要培养的批判性思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑一舟		5	0	0.0	0.0
2	成旭梅		2	0	0.0	0.0