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摘要:
教师在课堂上不仅要教给学生一定范围的知识,还要加强对学生的思维训练和能力培养,为学生的终身发展奠定良好的基础。
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浅析新课程理念之“提高生物科学素养”
生物科学素养
课程理念
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教育理念
50年代
20世纪
美国学者
“专家”
生物教学中学生生物科学素养培养研究
初中生物
科学素养
教学研究
提高生物科学素养要面向学生的现实生活
生物科学素养
自主学习
合作探究
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈课堂教学中“提高生物科学素养”
来源期刊 新校园(下旬刊) 学科
关键词 课堂教学 生物科学素养 培养
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 40-40
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
生物科学素养
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新校园(下旬刊)
月刊
1672-7711
37-1458/C
山东省烟台市十字街五十一号
chi
出版文献量(篇)
867
总下载数(次)
2
总被引数(次)
141
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