教师如何更好地尊重学生的最近发展区

• 作者: 李素芳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学 最近发展区 层次性 诱发性 展示性
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4548字
• 语种: 中文

摘要

在初中科学涉及知识广、中考分值大、提前保送考试难度大、家长目标高等社会现实下，教师求多、求快、求难等现象随之产生并发展甚至壮大着。学生对知识的接受、理解和掌握是有规律的且是循序渐进的。教师在教学中必须保持冷静，尊重学生的最近发展区，让孩子们在学习的同时依旧保持学习的热情已经显得甚是重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李素芳		2	0	0.0	0.0