小方法,大作用——比较观察在小学数学课堂中的运用

• 作者: 陈文
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂 小学 学习内容 课程标准 教育教学 教学活动 数学教师 教学过程
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

《义务教育教学课程标准（2011年版）》指出：＂学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的、这些内容要有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。＂现在的小学数学教师已经深刻意识到观察的重要性,在教学过程中提供素材,让学生进行主动观察。可是所有的观察都能起到预期的效果吗？我们需要怎样的观察？比较观察是观察的一种方法,但在课堂教学中起着至关重要的作用。

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1	陈文		1	0	0.0	0.0