从“死因”入手 探“真知”之道——《杨修之死》教学设计

• 作者: 卢伟民
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 《杨修之死》 教学设计 死因 真知 《三国演义》 个性化行为 矛盾冲突 学生
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

【设计突破】节选自《三国演义》的《杨修之死》，以插叙的方式，记述了曹操杀害杨修的过程和原因，多侧面展示了他们之间的矛盾冲突。“阅读是学生的个性化行为。”教学这篇经典文，我们应深思如何做到“旧壶装新酒”：挖掘文本资源，用现代眼光走进文本，把学生当作课堂主人，让他们自主思考、参与讨论，从而真正激发学生的阅读热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢伟民		4	0	0.0	0.0