技校一体化课堂中学生学习质量评价研究

• 作者: 李可敬 程华
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 一体化课程 课堂评价 评价内容 评价主体 评价方式
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

针对一体化课堂教学实施中,传统评价方式遭遇评价内容偏离工作任务、评价主体单一、评价方式忽视培养过程等问题.本文提出一体化课堂中学生学习质量评价应从评价内容围绕工作过程和内容开展、评价主体多元化、评价方式以过程性和终结性评价结合等三个方面进行改革,并通过教学实践证明改革后评价方式有效调动了学生学习的积极性和独立性,显著地提高了学习质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程华		7	3	1.0	1.0
2	李可敬		5	1	1.0	1.0