对“理解词语”的几点思考

• 作者: 吴民益
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 文学
• 关键词: 词语 表达效果 意思 秋天 对句 拟人
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: H136

摘要

一、“解释词语”与“理解词语”不同 “理解词语”的要求比较宽泛，可以理解词语的形式，可以理解词语的意思，可以理解词语中的感情，可以理解词语的表达效果等；而“解释词语”要求比较单一，一般只要说出词语在文中的意思即可。如：“湖波上，荡着红叶一片，如一叶扁舟，上面坐着秋天。”如果要求是“说说你对句中‘坐’的理解”，那么可以这么回答：运用拟人（理解方法），写出了树叶漂在水面的情景（理解意思），这样写把秋天写活了，把景物写动了（理解表达效果）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴民益		67	5	1.0	2.0