大学生学习适应量表的信效度检验及改进:基于概化理论的视角

• 作者: 张进辅 罗杰 葛缨 陈维
• 来源期刊: 西南大学学报（自然科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 学习适应 概化理论 概化系数 可靠性指数
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 心理科学
• 页码范围: 128-132
• 页数: 5页
• 分类号: B841
• 语种: 中文
• DOI: 10.13718/j.cnki.xdzk.2016.12.021

摘要

为了探讨大学生学习适应量表(CLAS)的测量学性能,对700名大学生进行问卷调查,并采用多元概化理论对所得数据进行分析.结果显示:CLAS各因子间的相关系数大都高于o.6;总量表的概化系数和可靠性指数均高于0.86;学习动机、学习能力和环境因素3个因子在理论贡献和实际贡献上相差3％.因此,CLAS的整体信效度较好,能有效地区分出大学生的学习适应水平,可用于常模和标准参照测验,但各因子不宜;因子结构和分值比例不尽完善;学习动机因子条目数量过多,可删1个;环境因素因子应增加1个条目;而学习能力因子则需改善条目质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张进辅	西南大学心理健康教育研究中心	189	2652	29.0	43.0
2	葛缨	西南大学心理健康教育研究中心	32	249	9.0	14.0
6	罗杰	贵州师范大学教育科学学院	44	323	9.0	16.0
7	陈维	西南大学心理健康教育研究中心	42	213	8.0	13.0