科学践行“教是为了不教”的教育思想

• 作者: 任苏民
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 现代教育思想 科学内涵 教学改革实验 实验学校 教育工作者 叶圣陶 苏州市 中国特色
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

：“教是为了不教”的教育思想，是叶圣陶创立的具有鲜明中国特色和丰富科学内涵的现代教育思想，对我国当代教育产生了广泛而深远的影响。如何适应新世纪国家和教育改革发展的新形势新要求，科学研究和践行这一教育思想？在叶圣陶的故乡苏州市，自2010年起开展了“‘教是为了不教’教育教学改革实验”，100多所学校自愿加入实验学校的行列。在苏州市教育局的支持下，在苏州市教科院和江苏省叶圣陶教育思想研究所先后的组织、指导下，各校结合实际，整体设计，大胆实践与创新。随着实验的持续推进，广大校长、教师对“教是为了不教”教育思想有了亲切的体悟和自己的理解。为此，本期特刊发《科学践行“教是为了不教”的教育思想》等一组4篇文章，从区域整体组织和学校校本实施的不同层面，力图较为全面地反映这项教改实验的过程与部分成果。我们希望这组文章的刊发能够引发省内外更多教育工作者的探讨与呼应。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任苏民		9	0	0.0	0.0