用"童心"唤醒作文教学

• 作者: 李静
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 童心 互动
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 208
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2232字
• 语种: 中文

摘要

语文课改轰轰烈烈,近几年,作文教学也雨后竹笋般开展了各种研讨观摩活动,学生被动习作,谈文色变的现象在改变,降低门槛,"我手写我心",鼓励孩子们敞开心扉表达自己的真情实感,着实让习作教学呈现良好的局面.作文教学中,也包括我们的阅读教学,要求教师在丰富自己知识的同时要有一颗童心.童心童趣,互动交流;捕捉童语,搭建平台;好奇迷惑,触动心灵;师生共读,徜徉书海.只有富有童心才会营造出一种习作教学的诗意,才会创设出一种独特、优雅、生动的课堂氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		23	16	2.0	3.0