巧用简易英文读本,优化泛读教学

• 作者: 尹妍
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 简易英文名著 泛读教学 课外阅读
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 139-141
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

英语简易读物具有语言简练、词语简单、句型简洁、注释简明的特点,在保证了原著的原汁原味和通俗易懂的同时,又能够较大程度上激发学生阅读的兴趣,提升学生阅读的信心,开阔学生的视野。笔者基于简易英文名著进行泛读教学的尝试和探索,通过阅读前、阅读中、阅读后的教学活动全程设计,以此扩大学生阅读量,增强学生的阅读语感,夯实并激活阅读词汇,强化学生对英语文化的认知和理解。教学实践表明,利用简易英文名著进行泛读教学,不仅大幅度提高了学生的阅读能力,而且有效增强了学生的英语文化的认知和理解,一定程度上提升了学生的跨文化交际意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹妍		2	2	1.0	1.0