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摘要:
“良药苦口,忠言逆耳。”当然批评教育是要有艺术的。艺术性的批评才会让学生信服。本文探讨的就是如何结合中职学生的心理特征,多表扬少批评、多暗示少直接、多激励少伤害,从而去保护学生的自尊心、建立和谐师生关系、架起心灵相通的桥梁,只有把握好表扬和批评的尺度,才能真正鼓励先进、鞭策后进。
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文献信息
篇名 批评也艺术--浅谈中职班主任谈话工作中的婉言艺术
来源期刊 科学导报 学科
关键词 中职生 班主任 批评艺术
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 383-383
页数 1页 分类号
字数 2120字 语种 中文
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1 闻丽萍 7 6 2.0 2.0
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