情境教学 活力课堂“开花发芽”

• 作者: 陆玲玲
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 活力课堂 开花 教学内容 数学课堂 高中学生 教学经验 课堂模式
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

所谓的情境教学法，就是创设一定的情境或者利用一定的情境，使得教学内容刚好适合于特定的场景．通过这种特定的情境教学，学生往往更容易理解和接受教学内容，而且教学的趣味性和效果也会明显增强．笔者根据多年来的教学经验发现，通过将生活中常见的情境移植到数学课堂上来，可以极大地调动高中学生的能动性，形成情境教学的课堂模式，让数学课堂变得生动有趣，充满活力，从而收到意想不到的教学效果．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆玲玲		3	0	0.0	0.0