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摘要:
语文课程的核心素养就是指学生接受语文教育,通过对语文课程的学习,初步形成语文学科的素养,并在此基础上有机结合基础教育课程的共同核心素养,逐步形成能促进个人终身发展,能适应未来社会的最基本的知识、必备品格和关键能力。其具有基础性、动态性、终身性等特征,通过树立语文教师的核心素养教育理念,创设问题情境,实施探究式教学等策略,培养学生的语文核心素养。
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核心素养
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策略
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核心素养
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教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试论语文核心素养的涵义、特征及培养策略——基于研究性教学模式理论的分析
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 核心素养 语文核心素养 特征 策略
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80-81
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韦冬余 扬州大学文学院 90 118 5.0 9.0
2 丁文静 扬州大学文学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
语文核心素养
特征
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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总被引数(次)
0
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