中小学课业负担过重问题的有效解决路径研究

• 作者: 宋树林
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 课业负担 应试教育 教育价值 路径
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育视点
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 字数: 3886字
• 语种: 中文

摘要

建国以来,国家一直致力于解决各个历史发展阶段出现的中小学课业负担过重的问题,但"减负"话题常提常新.中小学课业负担过重引发的"减负难"突出表现在:社会资源紧张、教育竞争激烈以及应试教育长存,三者环环相扣,共同为减负工作施压等.教育价值失落、学校职能淡化、作业功效错估等是减负工作出现循环往复现象的根源.从重审教育价值、呼唤社会理性,完善学校职能、丰富教学内涵,拓宽作业功效、设计有效作业等方面着手,探索当前社会环境下破解"减负难"困境的有效路径,对于解决中小学课业负担过重问题有一定的参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋树林	信阳师范学院教育科学学院	3	0	0.0	0.0