浅谈高中生物实验教学的误区

• 作者: 罗建义
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验 改进 误区
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 科学探究与实验教学
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2199字
• 语种: 中文

摘要

分析了高中生物实验教学的误区,以引导教师研读教材、合理地处理教材实验,提高生物实验教学的灵活性,带领师生走出思维误区.