从PISA测试看什么是好的数学试题

• 作者: 张春莉 张雪 马晓丹
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PISA 教学过程 教学内容 表征能力 问题解决 生活情境 情境设计 问题设置 测试题 反思性
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（12）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准（2011年版）》指出＂：通过评价得到的信息,可以了解学生数学学习达到的水平和存在的问题,帮助教师进行总结与反思,调整和改进教学内容和教学过程。＂不同测试结果对于教学反思具有指导意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春莉	北京师范大学教育学部课程与教学研究院	88	305	10.0	16.0
2	马晓丹	北京师范大学教育学部课程与教学研究院	13	32	4.0	5.0
3	张雪	北京师范大学教育学部课程与教学研究院	13	135	4.0	11.0