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摘要:
课堂教学导入能创设情境,集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,架构新旧知识联系的桥梁.当前小学语文教学的导入存在着无导入,导入太长或太短,导入不当的问题.常用的导入方法有情境法、释题法、提问法、故事法、复习法、媒体法、游戏法、谜语法等.
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文献信息
篇名 浅谈小学语文课堂教学中的导入
来源期刊 神州(下旬刊) 学科
关键词 小学 语文 课堂 导入
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 63
页数 1页 分类号
字数 2244字 语种 中文
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