中学数学教学中个体差异教学策略有哪些

• 作者: 邹陆军
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学 个体差异 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

当前我国的中学数学教学存在很多的问题,也有很多的弊端,而当今时代中学数学教学依然采取比较传统和守旧的教学方式,对于数学知识仍然不知道创新,对于学习方式也没有合理的教学模式,类似于这样的教学方式对于这样的教学质量没有任何的提升,学生的学习积极性也没有提升,学生的个性也得不到长期的发展,这对于学生以后的发展也会产生严重的阻碍。为了突破传统的教学模式,改变如此的局面,中学数学教学应该突破原有的模式,积极地实施差异化的教学策略,这样一来可以在各个方面满足学生的需求,也有利于学生全面的发展,也为学生的发展提供了广阔的前景。那么中学数学教学应该怎样可以来采取产异化的教学和策略,需要进行积极地探索与分析。

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