高中生的压力感在学校氛围和抑郁关系中的作用

• 作者: 许有云 邓慧华
• 来源期刊: 现代预防医学
• 学科: 医学
• 关键词: 压力感 学校氛围 抑郁 高中生
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 健康与社会行为
• 页码范围: 1630-1633
• 分类号: R195
• 语种: 中文

摘要

目的 为了考察高中阶段青少年所感知到的学校氛围与其抑郁的关系,本研究关注了高中生的学习压力和人际压力感在其中的中介作用.方法 采用问卷法调查了431名高中生所感知的学校氛围、压力感和抑郁,利用结构方程模型分析青少年抑郁产生的心理机制.结果 (1)女生同学支持(t=-2.348,P=0.019)和抑郁(t=-2.925,P=0.004)均得分均显著高于男生,男生的人际压力感(t=3.519,P＜0.001)显著高于女生.(2)学校氛围既可直接负向预测抑郁,也可通过压力感的部分中介作用对抑郁产生影响.结论 应营造积极学校氛围,减少压力感的产生,从而降低青少年抑郁的风险.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许有云		11	57	5.0	7.0
3	邓慧华	东南大学学习科学中心	41	333	11.0	16.0