以递进式训练“中医辨证思维能力”为目标的《中医学基础》教学改革思路

• 作者: 杨铮 王文娟 邹志东
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中医学基础 案例教学 中医辨证思维能力
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3456字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.01.015

摘要

中医辨证思维能力是学习《中医学基础》过程中必须掌握的基本能力。为改善既往教学中对该能力的训练阶段滞后、课时有限而效果不佳的状况，本研究提出了“将中医辨证思维能力的训练阶段前移至中医基础理论的学习中，结合临床案例设定不同阶段的训练目标，让学生在案例分析过程中能够递进式训练中医辨证思维能力”这一教学改革思路，并分析了其可行性，提出了相应的实施方案，不失为一次可行的教学改革尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹志东	首都医科大学中医药学院中医基础学系	22	218	8.0	14.0
2	王文娟	首都医科大学中医药学院中医基础学系	73	225	7.0	9.0
3	杨铮	首都医科大学中医药学院中医基础学系	32	101	6.0	8.0