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摘要:
计算思维能力培养是计算机基础教学改革的方向和目标,文章分析了当前计算机基础课程教学中存在的课程不受重视、教学模式陈旧、学生基础水平差异大、教学设计缺乏针对性等缺陷,并以广西民族大学为例,介绍了计算机基础教学改革中采取的重新修订教学大纲、编写新的教材,融入“抛锚式”教学方式,依托网络教学平台,加强教学互动,并建立有效的成绩评价体系等做法,为计算机基础课程的教学改革提供思路.
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文献信息
篇名 基于计算思维能力培养的计算机基础教学改革研究与实践
来源期刊 广西民族大学学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 计算机基础 计算思维 抛锚式教学 教学改革
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 83-85,91
页数 4页 分类号 G642
字数 3942字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李永胜 广西民族大学信息科学与工程学院 24 189 6.0 13.0
2 曲良东 广西民族大学软件与信息安全学院 26 267 8.0 16.0
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研究主题发展历程
节点文献
计算机基础
计算思维
抛锚式教学
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西民族大学学报(自然科学版)
季刊
1673-8462
45-1350/N
大16开
南宁市大学东路188号
48-96
1994
chi
出版文献量(篇)
2860
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13
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