全程护理告知程序对产科健康教育的促进作用

• 作者: 欧水英
• 来源期刊: 包头医学院学报
• 关键词: 全程护理告知程序 产科健康教育 促进作用
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 护理医学论著
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 字数: 1958字
• 语种: 中文

摘要

目的:探究全程护理告知程序对产科健康教育的作用.方法:选取2013年2月至2015年2月进行生产的产妇210例,并随机分为两组.对照组105例产妇进行常规护理,观察组105例产妇在常规护理基础上另加全程护理告知程序进行干预.在护理前后对两组产妇的相关指标进行对比分析.结果:在护理后两组产妇的母乳自我喂养能力都有所提高,其中观察组产妇内心活动为(67.1±6.7)分;技能为(64.7±4)分;总分为(132.6±6.7)分.对照组内心活动为(58.7±6.3)分;技能为(55.8±5.7)分;总分为(110.9±6.1)分,两组间比较差异有统计学意义(P<0.05).在护理后两组产妇的相关知识、技能掌握程度都有所提高,在相关知识掌握程度中,观察组产妇优良为81人(77.1%);对照组产妇优良为68人(64.3%).在相关技能掌握程度中,观察组产妇优良为78人(74.3%);对照组产妇优良为63人(60.0%),两组间比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:全程护理告知程序对产科健康教育的促进作用,值得在临床中推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧水英	佛山市第一人民医院妇产科	15	17	2.0	3.0