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以读促写——小学生写作能力提升的可行之路
以读促写——小学生写作能力提升的可行之路
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摘要：
听说读写是学生语文学习的基本能力,其是学生语文学习质量和语文水平的重要衡量标准。小学中高年级开始写作教学,重视学生的语言表达和书面写作能力进行培养,而在阅读教学中注意学生语言知识、写作手法和篇章结构技法的吸纳,能够有效地促成学生的写作能力的提升。本文就合理阅读、有效阅读促成小学生写作能力提升的问题进行探讨。
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以读促写
小学生
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文献信息
| 篇名 | 以读促写——小学生写作能力提升的可行之路 | ||
| 来源期刊 | 赤峰学院学报：作文教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学语文 写作训练 以读促写 写作能力 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 21-21 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.34 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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小学语文
写作训练
以读促写
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期刊影响力
赤峰学院学报：作文教学研究
主办单位：
赤峰学院作文报社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-2596
CN：
15-1341/C
开本：
出版地：
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
邮发代号：
16-139
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6687
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