用跨学科交融推进"整体性学习"

• 作者: 赵媛
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 跨学科交融 整体性学习 教师
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2637字
• 语种: 中文

摘要

跨学科的目的主要在于通过超越以往分门别类的研究方式,实现对问题的整合性研究,跨学科交融的思想在撬动课堂变革方面起着重要的作用.用跨学科交融推进学生的"整体性学习"可以帮助学生探寻到知识的完整结构和面貌,解决现实复杂问题,并有利于形成学生的创新思维.教师是帮助学生整体性学习的关键性力量.教师需要有跨学科交融的意识,需要对学生的整体性学习进行针对性指导,需要帮助学生搭建跨学科知识网络.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵媛	南京师范大学金陵女子学院	234	2621	27.0	43.0