浅谈小学数学课堂如何实现教学的整体性

• 作者: 王晓清
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 整体性教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

当代的小学生学习内容多且杂,很多教师根据教材上的流程进行教学,很少关注知识之间的联系和发展,这对学生的学习而言不容易,它不利于学生对知识的提取以及能力的提升.教师应该注重数学教学的整体性,引导学生重视知识之间的联系,掌握知识点之间的规律,这才能有效提高学生的数学成绩.从教学实际出发,论述如何在数学课堂展现整体性.