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摘要:
分析咨询式长程培训及其特征与实施优势,提出咨询式长程培训的实施策略,并以“合作课堂教师技能培训”项目为例,论述咨询式长短培训的内容、形式能通过学员自评反馈表获得的效果说明,结果表明,咨询式长程培训对学校的教育教学管理实践指导意义更大。
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文献信息
篇名 咨询式长程培训及实施策略
来源期刊 广西教育(高等教育) 学科
关键词 咨询式长程培训 实施优势 实施策略
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 职教实务 -- 培训与就业
研究方向 页码范围 185-187
页数 3页 分类号
字数 4397字 语种 中文
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1 谢蓓 广西民族大学继续教育学院 15 37 2.0 6.0
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研究主题发展历程
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咨询式长程培训
实施优势
实施策略
研究起点
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期刊影响力
广西教育(高等教育)
月刊
chi
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