运用启发式教学法教学平行四边形

• 作者: 俞秋明
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 运用 启发式 教学 平行四边形
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 字数: 1721字
• 语种: 中文

摘要

启发式教学的本质是素质教育,是适应课程改革趋势的教学方法,让学生在探究的过程中获取知识,并掌握获取知识的方法,从而学会学习.运用启发式教学法教学平行四边形,就是教师不直接向学生传授现有的平行四边形的判别方法和性质定理,而是借助引导、借助动手实践、借助相似物来旁敲侧击,打开学生的思路,从而掌握平行四边形的有关知识.文章从启发式教学的四种分类形式上入手,引导学生对平行四边形的相关重点、难点进行探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞秋明		2	0	0.0	0.0