微课结合翻转课堂模式在临床检验仪器教学中的应用

• 作者: 刘亚杰 崔秀凤 常玉荣 杨学惠 王沂 石峻 赵俊暕 赵力欣
• 来源期刊: 中国煤炭工业医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 微课 翻转课堂 检验仪器学 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教学研究
• 页码范围: 484-488
• 页数: 5页
• 分类号: R446
• 语种: 中文
• DOI: 10.11723/mtgyyx1007-9564201603038

摘要

目的：将微课结合翻转课堂引入临床检验仪器学教学中,引导学生进行自主性、探究式学习,提高学生的主体地位。方法近四年检验仪器学教学中,08、09级学生采用了传统的教学方法,10、11级学生采用微课结合翻转课堂的教学模式,回顾性分析二组学生学习成绩的差异性,并对学生和教师进行问卷调查分析。结果教学实践表明教改组平均成绩高于对照组,大多数学生喜欢翻转课堂教学模式,任课教师均表示下一学年将继续采用翻转课堂教学。结论微课与翻转课堂教学模式构建了检验仪器学教学新模式,在知识传授、能力培养、因材施教等方面具有传统模式无法比拟的强大优势,学生学习的主动性日益提高。