同伴支持教育对糖尿病患者情绪障碍的疗效分析

• 作者: 乐嘉宜 余悦 方青 沈世蜂 郑丽 魏魏
• 来源期刊: 上海医药
• 学科: 医学
• 关键词: 2型糖尿病 情绪障碍 焦虑 抑郁 同伴支持教育
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 疾病预防控制
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: R587.1
• 字数: 2001字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨同伴支持教育调节2型糖尿病患者情绪障碍的有效性。方法：选择2014年5月—7月中心门诊及糖尿病随访患者101例，以随机数字表法分为对照组61例，给予糖尿病常规治疗；干预组40例，参与为期12个月的同伴支持活动。1年后，采Zug抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）对两组患者进行评估。结果：两组干预后SDS评分均较干预前改善，差异有统计学意义（P＜0.05），但干预组抑郁改善幅度较对照组更为明显。干预组干预后SAS评分较干预前有明显改善（P＜0.05）。结论：糖尿病同伴支持教育能明显改善2型糖尿病患者的情绪障碍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方青		6	0	0.0	0.0
2	魏魏		11	54	4.0	7.0
3	乐嘉宜		31	155	7.0	11.0
4	沈世蜂		12	57	3.0	7.0
5	郑丽		1	0	0.0	0.0
6	余悦		1	0	0.0	0.0