大学生学习拖延问卷的编制及信效度检验

• 作者: 张海媚 钱兵
• 来源期刊: 中国校医
• 学科: 教育
• 关键词: 年轻人 学生/心理学 学习障碍 时间管理/心理学 问卷 结果可重复性
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 精神卫生
• 页码范围: 647-649
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

目的 编制大学生学习拖延问卷,为相关研究提供测量工具.方法 运用文献分析法设计开放式问卷,施测并修改问卷,对283名大学生进行问卷调查,采用探索性因素分析和逻辑分析相结合的方法进行项目分析,形成新的问卷,并对新问卷的测量学特性进行检验.结果 大学生学习拖延问卷包括4个维度:学习任务、自主学习、课堂学习和情绪表现.总问卷的克朗巴赫系数为0.871.结构效度的因子分析显示提取的主成分与4个构想维度相吻合.结论 大学生学习拖延问卷具有较好的信度和效度,可作为大学生学习拖延的甄别工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱兵	徐州工程学院教育科学学院	41	135	5.0	11.0
2	张海媚		2	0	0.0	0.0