语文教学不可忽视互文现义的语言现象——兼析《岳阳楼记》中的互文现义

• 作者: 周娟
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 互文见义 中小学语文教学 相互对应 直译法 古诗文 《岳阳楼记》 文学作品 汉语成语 句子内部 诗译
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在汉语成语及古诗文等文学作品中,某些成语中前后相互对应的两个词语、句子内部中前后相互对应的两个词语、上下段落相互对应的两个词语,在意思上存在着彼此解释,相互补充的作用,这就是汉语中的互文现义现象。在中小学语文教学过程中,由于师生对互文现义的现象没有引起足够地重视,结果对互文见义中前后（上下）两个相互对应的词语进行分割,诗文的翻译也多采用直译法,这样就造成了对作品的片面理解,最终曲解了作品的原意。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周娟		6	27	1.0	5.0