把数学发现的机会留给学生——"和与积的奇偶性"磨课历程

• 作者: 吴建亚 孙晓华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 奇偶性 数学发现 五年级 苏教版 数学结论 数学活动经验 最近发展区 数学现象 数学之美 学习难度
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（4X）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>"和与积的奇偶性"是苏教版五年级下册安排的"探索规律"活动,旨在通过举例、观察、猜想、验证、归纳、反思等活动,让学生探索并发现几个数相加的和或几个数相乘的积的奇偶性规律。由于是修订教材新增加的内容,很多教师从不同的视角对本节课展开了研究,但越是研究得

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴建亚		14	1	1.0	1.0
2	孙晓华		9	3	1.0	1.0