卓越工程师背景下程序设计课程分段教学模式思考

• 作者: 余永红 张子振 毕殿杰
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 程序设计 工程实践 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 3162字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2016.03.027

摘要

程序设计课程是一门实践性非常强的课程，但是目前的教学模式，实践性严重不足，该课程的教学并未对学生工程实践能力的培养起到良好的效果。在卓越工程师背景下，立足于工程实践能力培养这一目标，本文首先分析了目前教学中存在的问题，进而在此基础上，提出“3+1”式的分段教学模式，以提高学生的就业竞争力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张子振	安徽财经大学管理科学与工程学院	80	81	4.0	4.0
2	毕殿杰	安徽财经大学管理科学与工程学院	25	30	4.0	4.0
3	余永红	安徽财经大学管理科学与工程学院	17	56	5.0	7.0