反省思维以及教育中的思维训练对“做中学”的反思--从杜威的《我们怎样思维》说起

• 作者: 胡悦
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 杜威 反省思维 经验 探究
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 119-121
• 页数: 3页
• 字数: 5831字
• 语种: 中文

摘要

《我们怎样思维》是杜威在1910年发表的一本著作，在这本著作里，他着重强调反省思维的价值以及教育应当怎样培养学生的反省思维。杜威通过对思维概念、经验概念的重建，明确了思维对发展完整的人的重要作用，并认为教育中的思维训练是一个以学生的经验为基础、以创设的情境为背景、以思维过程的五大步骤为模式，以探究活动为手段的人与环境相互作用，相互改变的过程。在这一过程中，探究起到了把学生的经验转化为学生的思维的桥梁作用，这也是对杜威的“做中学”的一次深刻理解，打破了人们对“做中学”的误解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡悦	首都师范大学教育学院	2	1	1.0	1.0