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高中历史概念教学的三个步骤
高中历史概念教学的三个步骤
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摘要：
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新课改理念下高中历史概念的有效教学
概念教学
提问式教学
系统式教学
结构式教学
高中历史概念的有效教学——以人教版高中《历史1(必修)》为例
历史概念
教学策略
高中历史
高中历史教学中渗透德育
高中历史
德育
观念
重心
史料在高中历史教学中的运用
高中历史
史料教学
学科特点
兴趣
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 高中历史概念教学的三个步骤 | ||
| 来源期刊 | 中学政史地(教学指导版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（12） | 所属期刊栏目 | 经验交流 |
| 研究方向 | 页码范围 | 52-53 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1716字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学政史地(教学指导版)
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