分组教学中学生“三级”评价体系探索

• 作者: 崔彩贤 郭利萍
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 分组教学 “三级”评价体系 实施案例 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.96

摘要

分组教学是目前职业教育中常采用的教学模式，本文总结了建筑工程施工专业学生采用帮扶式的分组模式进行“全程小组围坐式”教学改革尝试经过与效果，认为采用教师评价、组长评价、组员互评的三级评价模式，能更好地调动学生的学习积极性，及时记录了学生的表现状况，提高了教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔彩贤		38	141	6.0	11.0
2	郭利萍		1	0	0.0	0.0