层级细化 双向互动 做实主题教研

• 作者: 曹新燕
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 教育
• 关键词: 主题教研 双向 语文教研组 细化 层级 现跨越式发展 课例研究 课堂观察
• 年，卷（期）: zqysjjsfz_2016,（12）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

近年来，我们学校语文教研组尝试以问题解决为核心，以课例研究为阵地，以课堂观察为手段，以双向互动为模式，深入开展主题教研活动，取得了一定实效。主题教研营造了浓郁的教研氛围，提高了语文教研实效，促推教学成绩实现跨越式发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹新燕	山东省乳山市冯家镇中心学校	8	0	0.0	0.0