延展性课外阅读的“四有”方法

• 作者: 邱钧梅
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 课外阅读 延展性 实效性
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 字数: 2746字
• 语种: 中文

摘要

新大纲明确规定:“课外阅读总量五年制不少于100万字,六年制不少于150万字.”课外阅读课也就由此诞生.“阅读课”不是去阅览室,而是在教室里自由阅读课外书,新课程改革非常注重课外阅读的延展性.阅读课的“延展性”主要体现在阅读的长期坚持不间断和阅读的广度.为了使课外阅读课不被成为摆设,教师可以从有规划、有兴趣、有方法、有评价等四个方向努力,提高它的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱钧梅		2	0	0.0	0.0