作文教学的“先放后收”

• 作者: 陈小娟
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 我手写我心 写作兴趣 语法错误 自主写作 内容贫乏 文体意识 写作训练 积极主动性 写作实践 读写结合
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

目前,作文教学虽受到了广泛的关注和重视,但学生的作文水平依然没有得到明显提高,作文教学中＂收＂与＂放＂的问题一直困扰着许多教师。本文从＂收＂与＂放＂的内涵、关系、意义、做法等方面入手进行初步探索。一、＂先放后收＂的内涵传统作文教学有＂放胆文＂和＂小心文＂的说法。放,解脱约束,得到自由的意思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小娟	扬州大学文学院	3	3	1.0	1.0