让“愿写、想写、能写、会写”成为提高学生写作能力的四部曲

• 作者: 国友青
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生写作能力 小学语文教师 改作文 作文训练 观察生活 阅读教学 四部曲 课内阅读 读写结合 声像媒体
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

如何提高小学生的写作水平,历来是小学语文教师最为头疼的一件事。光是批改作文就占用语文老师大量的宝贵时间,谈起收获却甚微。真可谓事倍功半,正像有的老师说的那样“罪没少受,累没少挨,到最后没落下好”。作文教学落到令人烦恼,令人忧的地步。那么现在小学生写作能力堪忧的几种现象是什么？主要表现在以下四个方面：首先学生郁郁寡欢。一上习作指导课,学生兴致全无。待到动笔写作时,一副搜肠刮肚、抓耳挠腮的痛苦状。最后为了应付胡编乱造,东拼西凑,草草了事。

作者信息

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1	国友青		1	0	0.0	0.0