浅谈小学数学教学中以学生发展为本的探究性学习

• 作者: 时祖顺
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 以生为本 探究性学习 数学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教材与教案
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 3081字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,教师要把学习的主动权交给学生,使学生真正成为一个探索者、发现者、研究者,能自行去探索获取新知.探究性学习更有利于培养学生学习数学的主体意识,更有利于发展学生的主动性、探索性、实践能力和团结合作的精神,更能体现为以学生发展为本的教学思想.探究性学习要让学生主动参与,培养其探究意识;让学生乐于探究,激发其探究欲望;让学生勤于动手,发展其探究能力;让学生合作交流,形成探究品格.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时祖顺		1	4	1.0	1.0