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摘要:
如何保证复习课堂的有效性,为学生搭建起一个清晰的知识框架是每一位教师都应该思考的问题。本文以译林版《牛津高中英语》的教学为例,从课程资源整合的视角出发,探讨以话题为主线的高中英语复习课的有效模式。
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高中英语写作课与慕课交互式教学探究
高中英语
写作课
慕课
交互式教学
高中英语试卷阅读理解讲评课的方法探究
阅读讲评
小组合作
创新设计
知识拓展
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 以话题为主线的高中英语复习课模式探究--基于课程资源整合的视角
来源期刊 疯狂英语(教学版) 学科
关键词 高中英语 话题 主线 复习课 课程资源整合
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 教法研究
研究方向 页码范围 83-83,86
页数 2页 分类号
字数 1757字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈莉莉 23 36 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
话题
主线
复习课
课程资源整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
疯狂英语(冲刺版)
月刊
1006-2831
36-1292/H
大16开
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46-393
2002
chi
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818
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