巧用减法法则促有效语文教学

• 作者: 罗晓华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 课堂练习 训练方式 课堂时间 讲授内容 堂课 强化方式 整体感知 文章主旨 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

利用有限的课堂时间提高教学效率,做到教学的有效甚至高效,是我们每一个教师都要研读的必修课。我们不妨针对课堂这个教学主阵地的特点,浓缩繁多冗杂的教学目标,简化按部就班的教学环节,优选出针对性强的训练方式,以提高整堂课的教学效果。所谓减法原则,就是在进行有效教学流程时,坚持精选讲授内容,精选课堂练习,减去那些可有可无的环节和内容,挤出时间让学生充分地读书、思考、交流和表达,确保突破重点教学内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗晓华		2	0	0.0	0.0