意会亦可言传——浅谈音乐教学的评价方式

• 作者: 王芝君
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 多维评价 能力评价 情感评价 价值评价
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 148-150
• 页数: 3页
• 分类号: J60-05
• 字数: 3349字
• 语种: 中文

摘要

音乐是一种无形沁入而产生心灵震撼或情感的艺术形式,在其熏陶下产生不同的音乐效果.在素质教育和新课程标准的全面推进中,音乐教育如同音乐的影响一样呈现丰富多样的发展趋势,音乐教学的评价也朝多元化方向发展.笔者在评价方式上采用传统创新兼备的多维评价、量变到质变的能力评价、意会至言传的情感评价和"试金之石"的价值评价四个方面进行初步的尝试,对学生进行综合有效的全面地评价,以便学生能较好的掌握自身的音乐素质,促进学生全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芝君		5	3	1.0	1.0