研究性教学研究：回顾、反思与展望

• 作者: 郑康
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学模式 教学研究 美国研究型大学 展望 反思 本科教育 2001年 1998年
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2

摘要

研究性教学作为一种教学理念和教学模式，最先是针对高校教育教学提出的．美国博耶委员会发表于1998年的《重建本科教育——美国研究型大学蓝图》和2001年的《重建本科教育——博耶报告三年回顾》两个报告，确立了教学与研究相结合、以研究为本的教学思想，并提出了以研究为本的本科研究性教学模式．从此，关于研究性教学的研究和实践开始广泛地开展起来，随后传播到中国．现对国内研究性教学的研究成果进行阶段性梳理和总结，找出研究中存在的不足，在此基础上提一些建议，以期促进研究性教学的研究和发展．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑康	南京师范大学教师教育学院	8	5	1.0	2.0