综合实践活动课程研究性学习混合式教学研究

• 作者: 邵春瑾
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 综合实践活动 混合式教学 教学方法创新
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 民族教育
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.3
• 字数: 2385字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-4198.2018.22.042

摘要

2001年6月,教育部发布《基础教育课程改革纲要(试行)》,首次从国家层面提出在小学中高年级和初中开设综合实践活动课程,研究性学习开始作为一门相对独立的形式出现在九年义务教育的课程中.利用网络资源,开展线上与线下混合式教学,可以有效提升研究性学习的效果,还可以提升学生的信息素养,促进多学科深度融合.本文对研究性学习的特点、混合式教学的特点和综合实践活动课程研究性学习混合式教学策略的策略进行探讨,对开展研究性学习混合式教学的教师具有一定的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵春瑾		18	18	2.0	2.0