护理程序式健康教育应用于留置PICC乳腺癌患者的效果研究

• 作者: 杨真
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 程序式健康教育 乳腺癌 留置PICC
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 分类号: R473
• 字数: 2930字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.10.099

摘要

目的：分析在留置PICC乳腺癌病人护理中应用程序式的健康教育效果。方法选取2014年11月—2015年11月选择留置PICC的100例乳腺癌病人，分为干预组与常规组，各50例，常规组患者根据常规的置管护理实施健康宣教，干预组患者使用程序式的健康教育方式，分析比较两组乳腺癌患者的临床护理效果。结果经健康教育后，干预组患者结束第3次的化疗周期以后，知信行水平明显提高，两组对比差异有统计学意义(P﹤0.05)；干预组患者的并发症发生率明显比常规组低，对比差异有统计学意义(P﹤0.05)；干预组延迟维护次数明显比常规组少，对比差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论在留置PICC乳腺癌病人护理中应用程序式的健康教育，可以提高患者知信行的水平，降低患者并发症的发生率，不容易发生延迟维护的情况，能够提高患者临床护理效果，具有临床应用价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨真	德州市第二人民医院乳腺科	1	6	1.0	1.0