高中数学课堂学生学习动机的激发和维持

• 作者: 柏华忠
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 数学 学习动机 目标 教学研究
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 字数: 1935字
• 语种: 中文

摘要

数学学习动机在数学教学过程中有着非常重要的作用,其不仅可以激发并维持学习活动,还可以对学习效果进行强化和反馈.学生在数学学习的整个过程中,自始至终都非常看重学习成绩.想要让学生学有所得,发展教学学习动机是非常重要的方式之一.如果在学习过程中,学生没有学习动机,那么就会不存在积极性和自主性,无法将被动转变为主动,只有学生存在内在的数学学习动机,才可以真正地提高学生学习数学的效率.本文从四个方面来阐述激发和维持学生的数学学习动机的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏华忠		3	0	0.0	0.0