教育的选择:坚守与创新

• 作者: 郭子其 陈东永
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化发展 知识意义 创新教育
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 反思
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G630
• 字数: 2622字
• 语种: 中文

摘要

教育创新需要坚守“有人”化的学习,达成教育是培养人的目的;教育应坚持“有根”的学习,需要学生深度理解知识深层结构,以及知识的意义与思想,从而培育学生的智慧;教育应坚持“有技术”支持的学习,注重学生的多通道学习、反思性学习、开放性学习,以及在游戏中学习,发育学生的批判创新思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭子其		22	33	3.0	4.0
2	陈东永		5	2	1.0	1.0